У каждой мечты свой «Алгоритм»

— Это был хороший год. Мы выполнили все задачи, которые ставили перед собой. Результаты ЕГЭ у наших выпускников оказались выше, чем в прошлом году. Не могу сказать, что прирост какой-то радикальный, но главное — он есть. У нас действует система прогнозов, с помощью которой мы регулярно оцениваем, какие баллы может получить каждый ученик на экзаменах. У большого количества выпускников результаты ЕГЭ превысили планку наших ожиданий — баллы, полученные ими по самым разным дисциплинам, оказались выше, чем мы предполагали.

Результаты британских экзаменов — у тех, кто обучался по международным программам, — тоже оказались выше прогнозируемых, даже несмотря на то, что в формате сдачи произошли существенные изменения. И преподаватели, и ученики очень серьезно отнеслись к подготовке и сдаче экзаменов — это, безусловно, нас очень радует.

Что касается поступления наших выпускников в вузы — здесь тоже есть повод для гордости.

Один из наших учеников поступил в этом году в Оксфорд, традиционно есть поступившие в МГИМО, МГУ, Высшую школу экономики. (будут конкретные цифры по вузам)

— Критериев по большому счету всего два — организация процесса обучения и результат. Можно достигать неплохих результатов, но в процессе пройти через «огонь, воду и медные трубы», и достигнуть чего-то скорее «вопреки», не «благодаря». А бывает наоборот — очень приятно и комфортно учиться, а на выходе получается весьма скромный результат. И то, и другое неприемлемо, нужно выстраивать процесс так, чтобы получалось «золотое сечение» — хороший результат должен логично вытекать из эффективно выстроенной системы обучения. Из всего многообразия программ, вариантов обучения, подходов, нужно выбирать тот, который оптимально подходит конкретной семье, конкретному ребенку. И сделав выбор, достигнуть достойного результата. Секрет качества — в сочетании этих двух факторов.

— Родительские приоритеты почти не меняются. То, что беспокоило родителей 20 лет назад — вопросы качественного образования, выбор профильных дисциплин, — все это остается важным для них и сегодня. В «Алгоритм» приходят, потому что в нашей школе всегда можно выбрать оптимальную программу, которая отвечает целям и потребностям конкретного ученика. Кроме того, родителей волнуют какие-то психологические и организационные моменты — как справляться с локальными кризисами, возникающими у ребенка, как быть уверенными в том, что подготовка к экзаменам идет успешно и неприятных сюрпризов при сдаче не будет. Безусловно, к ключевым для родителей темам относится и тема поступления, выбора вуза и специальности. Вот это и есть тот традиционный круг вопросов и проблем, которые волнуют родителей наших учеников, и которые мы решаем вместе с ними.

Конечно, какие-то перемены происходят — к примеру, раньше альтернативное образование чаще всего выбирали родители старшеклассников, а теперь и родители детей младшего и среднего школьного возраста хотят дать своим детям то, что выходит за рамки школьной программы — возможность заниматься какими-то дополнительными вещами: искусством, спортом, программированием. Все это сложно совмещать с учебой в традиционной школе. Также стало больше учеников, заинтересованных в обучении по международным программам, мечтающих поступить в зарубежные вузы.

А вот сами дети, которые приходят к нам сегодня, отличаются от своих сверстников двадцатилетней давности — мы видим, что у нынешних учеников возросла способность к интенсивному усвоению информации. У современных детей вообще более ярко выражены навыки работы с большими объемами информации. И мы это учитываем

— У нас произошли серьезные изменения в службе кураторов. До этого года каждого ученика вели один-два куратора, в зависимости от выбранной им программы. Но уже больше года в режиме тестирования у нас проходила апробация новых кураторских функций.

С этого года эти функции будут существовать полномасштабно, как обязательный элемент всей конструкции. Теперь с ребенком будут плотно работать три человека. Один куратор отвечает за подготовку к экзаменам — ЕГЭ и ОГЭ. Второй следит за выполнением заданий, освоением учебной программы, за академической успеваемостью в целом — то есть это такой каждодневный контроль над тем, как занимается ученик, какие оценки он получает за работу в классе и домашние задания, контрольные и тестовые работы. И, наконец, третий — аккаунт-менеджер — это тот человек, который консультирует родителей, помогает им подобрать оптимальную программу и в дальнейшем отслеживает, насколько эти программы соответствуют интересам ученика. Этот человек находится в постоянном диалоге с ребенком и его родителями в вопросах, касающихся поступления в вуз. И если возникают дополнительные потребности — помогает реализовать эти планы, корректирует их совместно с родителями.

Таким образом, мы создали команду, в которой каждый из трех специалистов решает свои задачи, но все вместе они работают на единую цель — выстраивание эффективного алгоритма обучения и получение высокого результата для каждого ребенка.

Будут и технологические изменения — весь прошлый учебный год мы дорабатывали нашу планер-систему. Сейчас в нашем планере появились дополнительные аналитические функции. Теперь, к примеру, система в автоматическом режиме отслеживает оценки ученика, информирует куратора в случае отрицательной динамики, чтобы он мог повлиять на ситуацию. Это эффективный инструмент для работы всей команды кураторов, который позволяет вовремя заметить какие-то важные нюансы в процессе обучения.

С сентября в тестовом режиме запускается новая система проведения онлайн-уроков, с усиленным компонентом видео- и конференц-связи. Система стала удобнее, я надеюсь, что это оценят и учителя, и ученики — как новички, так и те, кто с нами не первый год. Мы продолжаем развивать наши студии — это собственная разработка «Алгоритма». У нас уже пять высокотехнологичных, прекрасно оборудованных студий, позволяющих повысить информативность, наглядность и интенсивность подачи информации в онлайн-обучении

— Нужно никогда не забывать о том, все мы — администрация и кураторы, учителя, сообщество учеников, родители — являемся одним большим коллективом. Взаимное уважение, доверие, открытость, дружелюбие, прямота в отношениях — это должно быть основой основ.

Я знаю, что администрация и преподаватели выкладываются во всех ситуациях на 110%, воспринимая каждую проблему ученика как свою личную, и всегда до конца бьются над ее решением. Общая задача нашей большой команды — сделать этот процесс максимально удобным, понятным и эффективным. Занятия по нашим учебным курсам, в том числе двойным, гибридным программам дает и определенную степень свободы, и широкий круг возможностей. Но очень многое зависит и от личной ответственности ученика.

— Главное — не терять, развивать интерес к учебе. Мое пожелание каждому ученику, каждой семье — четко формулируйте, проговаривайте, визуализируйте свои цели. Надо хорошо понимать, на какой результат вы рассчитываете, чтобы его достигнуть. Поделитесь с нами своими мечтами и целями, и мы постараемся сделать максимум, чтобы помочь вам ее достигнуть.