Дорожная карта дистанционного образования
Любой проект (а такой комплексный и долгосрочный, как проект развития дистанционного обучения, – особенно) требует проверенной и подробной «дорожной карты». Мы не только поможем составить такую дорожную карту, но будем рядом на каждом этапе вашей работы, консультируя, предлагая готовые решения и проекты документов.
А этапы предстоит пройти, как минимум, следующие:
1 этап. Предварительная подготовка
Изучение и проработка федеральных нормативных документов – нормативной базы применения дистанционных образовательных технологий и дистанционного обучения:
- Закон N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.ст.15 –18 и др.
- Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
- Приказ Минобрнауки России №2 от 09 января 2014 г.
- Положение о лицензировании образовательной деятельности (Постановление Правительства РФ от 28.10.2013 N 966, ред. от 27.11.2014), пп.5,7,10,16,17.
- ФГОС начального, основного и среднего общего образования, ст.ст.26
2 этап. Организационная подготовка
- Решение Управляющего совета
- Разработка и утверждение школьного Положения об организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.
- Внесение дополнений и изменений в действующие локальные нормативные акты в соответствии с утвержденным Положением.
3 этап. Разработка электронной информационно-образовательной среды в соответствии с федеральными нормативными требованиями
Анализ и отбор имеющихся и дополнительная разработка информационно-образовательных ресурсов по всем предметам учебного плана, обеспечивающих освоение в соответствии с требованиями ФГОС основной образовательной программы обучающимися, независимо от их местонахождения:
- Формирование и согласование перечня электронных учебников и учебных пособий, отбор и методическая доработка интерактивных электронных приложений к учебникам: информационных модулей и практикумов разного уровня сложности;
- Формирование и согласование необходимого и достаточного банка контрольно-измерительных материалов по всем предметам, обеспечивающих своевременную, объективную и полную оценку знаний и компетенций обучающихся, их текущую, промежуточную и итоговую аттестации: тестов и тестовых заданий, контрольных и самостоятельных работ, вопросников и сценариев дискуссионных тем;
- Подготовка методических и предметно-тематических офлайн консультаций по предметам.
- Формирование и накопление библиотек (медиатек) дополнительных материалов
Обеспечение совокупности технологических средств ИКТ: компьютеров и иного информационного оборудования, коммуникационных каналов, программного обеспечения ЭИОС:
- Тестирование и освоение функций управления учебным процессом через учебный портал, рабочего места куратора (администратора): ведения расписания, назначения тестовых заданий, электронного мониторинга успеваемости, коммуникаций с участниками учебного процесса.
- Тестирование и освоение форм виртуальных занятий и образовательных коммуникаций на учебном портале, рабочих мест учителя и учащегося: проведение пробных вебинаров, офлайн и онлайн консультаций, онлайн опросов и др.
- Тестирование блоков программного обеспечения учебного портала, обеспечивающих обновление и пополнение учебных материалов, банка тестовых заданий, автоматическое тестирование.
4 этап. Учебное планирование
- Составление учебных и календарно-тематических планов для учебных групп (классов), обучающихся с частичным или исключительным использованием дистанционных образовательных технологий;
- Планирование сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениями;
5 этап. Повышение компетентности сотрудников в решении профессиональных задач с применением ИКТ
- Проведение школьных методических семинаров по вопросам применения дистанционных технологий, работы с учебными и контрольно-измерительными материалами электронной информационно-образовательной среды.
- Тренинги по использованию АРМ (ЭИОС).
6 этап. Дальнейшая разработка нормативного обеспечения учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:
Разработка пакета локальных нормативных актов и документов, регламентирующих: формы учета всех видов занятий учащихся в ЭИОС, учет педагогической нагрузки преподавателей, порядок текущей и промежуточной аттестации и учета успеваемости учащихся в электронном журнале, организацию мониторинга качества…
7 этап. Создание служб поддержки применения ИКТ
Консалтинг образовательных проектов мы проводим по договору о консалтинговых услугах