Когда родители принимают решение в пользу альтернативных форм обучения, они задаются вопросами: как организовать уроки? как выстроить учебный день ребенка, освободить время для дополнительных занятий и избежать проблем, от которых хотелось уйти, отправляясь в «свободное плавание»? В традиционной школе все привычно, понятно, расписано. И вот – свобода. Как ею распорядиться? Как отрегулировать процесс обучения?

Волшебная сила планера

Если вы выбрали альтернативный путь обучения, скорее всего у вас и у ребенка была для этого серьезная мотивация – его успехи в спорте, творчестве или мечта поступить в престижный вуз. Но даже самым целеустремленным детям нужна четкая и понятная система, в рамках которой они могут сочетать учебу с другими интересами. Одно из сильнейших преимуществ обучения в РБШ «Алгоритм» состоит в том, что вопросы планирования и организации обучения школа берет на себя. Схема обучения ребенка составляется с учетом всех его потребностей и интересов, после предварительного обсуждения с семьей каждого ученика предлагается оптимальное сочетание очных и онлайн-занятий. Перед началом учебного года ученик и его родители могут познакомиться с графиком обучения на весь год, расписанным понедельно. Вам будет легко отследить, вовремя ли ребенок сдает контрольные тесты, как выполняет домашнее задание.

По мнению Татьяны Бобошко, мамы выпускницы Светланы , разработанная школой система очень упрощает жизнь детям: «Наша дочь уже несколько лет серьезно занимается спортом. Тренировки в основном проходят вечером, поэтому училась она днем — расписание занятий, составленное школой специально для нее, было хорошо адаптировано к спортивному графику. В системе размещены все темы уроков и тесты с обозначенным сроком сдачи. Это очень удобно — несмотря на интенсивный ритм учебы, у ученика высвобождается время для личных занятий».

Уроки в такси и в самолете

Если ребенок, обучающийся в традиционной школе, тратит в среднем восемь-десять часов ежедневно на школьные уроки и выполнение домашнего задания, то при самостоятельном обучении тот же результат можно получить, затратив примерно половину этого времени. Сэкономленное время при умелом подходе стоит потратить на отдых, спорт и развитие. Мало того, при эффективном планировании ученик может сам корректировать процесс обучения.

Выпускница Дана Макарова считает, что два года, проведенных в «Алгоритме», развили у нее навыки самодисциплины: «Я уже 12 лет занимаюсь бальными танцами, тренировки и выступления отнимают очень много времени. Расписание уроков позволяло мне варьировать занятия. Если я была дома, где есть стол, нормальная обстановка – то выбирала более сложные предметы, те, где нужно сосредоточиться, больше писать, что-то обдумывать. А в дороге, на сборах или турнирах я пользовалась электронными учебниками, могла заниматься между тренировками — в аэропорту, в самолете, в машине».

Родители в помощь

Роль родителей в процессе обучения в любом случае крайне важна, их участие в процессе обучения не отменяет даже самая отлаженная схема занятий. Они лучше других знают своих детей, знают их особенности, их увлечения и интересы. Чувствуют, когда стоит помочь и поддержать, а когда стоит довериться ребенку и отойти в сторону.

По мнению Татьяны Шелегиной, мамы выпускницы Ани, большую роль в успешности процесса обучения играет уровень ответственности каждого ученика: «Все зависит от характера ребенка, его целеустремленности. Аня очень пунктуальный человек, она составляла себе расписание где-то на две недели и придерживалась этого графика, включавшего очные, репетиционные и самостоятельные занятия. У нее была цель – она очень хотела учиться в МГУ. И цели своей добилась».

Очень важно правильно оценивать силы ребенка. РБШ Алгоритм предоставляет ученикам возможность совмещать обучение по российским программам с международным обучением.

Ольга Богатырева, мама выпускницы Дины считает, что этот путь в первую очередь требует умения концентрироваться на поставленной цели: «Дочка в окончила в центре «Алгоритм» экстернат за 10-11 классы российской школы и одновременно в течение года занималась по международной программе обучения. Российскую школу она окончила с золотой медалью. Тем не менее, сочетание обучения одновременно по российской и международной программам потребовало от нее высокой концентрации сил и самодисциплины».

Семь советов психолога 

 

Наталья Валентиновна Скачкова,

педагог-психолог РБШ Алгоритм

 

 

  1. Обучение — процесс плановый. Составление расписания может стать увлекательным и полезным занятием. Это и хорошее начало, и распределение сил на все учебные месяцы, и совместное творчество. Начните с создания собственного расписания, в основе которого будет режим занятий, предложенным учебным планером. Оформите его так, как понравится вам и ребенку, и расположите на видном месте.
  2. Теперь для вас стали более доступными дополнительные занятия и увлечения: спорт, творчество, путешествия. Вы можете по своему усмотрению распределять время на интересы ребенка и всей семьи, учитывая образовательные нагрузки.
  3. Если внешние обстоятельства позволяют, заниматься лучше примерно в одно и то же время. Психологи и физиологи считают, что оптимальное время для начала занятий – 9-10 часов утра. Особенно это касается подвижных, активных детей. Таким ученикам не стоит оставлять выполнение заданий на вечер. А вот спокойным детям уроки можно распределять в течение всего дня и даже чтение на ночь не грозит им «перегрузкой».
  4. Оборудуйте комнату или учебное пространство максимально комфортно, учитывая пожелания самого ученика. Если вы добавите к обстановке небольшие предметы оранжевого и фиолетового цвета, то это будет способствовать улучшению памяти.
  5. Залог поддержания мотивации к обучению – ваше внимание к успехам ребенка и гармоничные, доверительные отношения в семье в целом. Если заметили, что ребенок нуждается в помощи – привлекайте репетиторов, это всегда действенная мера.
  6. Дозируйте материальные поощрения ребенка за вовремя и качественно сделанные задания. Когда главной наградой за хорошую учебу будет свободное время, которым ребенок распорядится сам, ему будет достаточно удовольствия от собственной «взрослости».
  7. Если вы видите спад интереса или усталость – обычно такой момент наступает через полчаса интенсивной интеллектуальной работы по предмету — не настаивайте на полном завершении задачи. 5-10 минут перерыва вполне может хватить для передышки. Вам же не надо дожидаться звонка, чтобы устроить перемену – пользуйтесь своей свободой.